Obecný

Vzpurné děti bez hranic

Vzpurné děti bez hranic

Hraniční koncepce; lze ji definovat jako získávání sebeovládání dítěte a „bod zastavení“ v jeho sociálním prostředí. Psycholog Selcen Erdemir Akdan z Magic Park Intelligence Academy řekne zvědavost ohledně stanovení limitů.

Šli jste nakupovat; o velmi chytrý, bystrý syn najednou, když říkáte, že nemůžete dostat hračku, kterou chcete reagovat, a začne se vracet na místech ... Hráli jste si s dcerou příjemnou hru a chcete si odpočinout, číst noviny, ale nedovoluje vám číst noviny pláčající za slunné neděle, vzal jsi své dítě do parku, abys tě využil a myslíš si, že hraješ naplno. Je čas jít domů, ale trvá na tom, aby zůstal v parku a vyjádřil svůj hněv zasažením vás ...

Všechny tyto nepříjemné situace občas zažívá každá matka a otec. A to je považováno za součást normálního vývojového procesu, zejména mezi 2-4 roky. V některých rodinách jsou však tyto situace pozorovány častěji a pro rodiče je pro dítě obtížnější poslouchat dítě. Kromě toho se tito rodiče snaží dítěti nabídnout každou příležitost a snaží se ho udělat šťastným tím, že udělá, co chce. Je správné ve vzdělávání dětí dát mu právo dělat kdykoli to, co chce, nebo mu dát právo jednat volně v rámci těchto hranic?

Hraniční koncepce; lze ji definovat jako získávání sebeovládání dítěte a „bod zastavení“ v jeho sociálním prostředí. Od mladého věku se u dítěte začíná rozvíjet koncept hranic a role rodiny je pro zdravé usídlení této formace velmi důležitá.

Podívejme se, jak děti vytvářejí vzorce chování;

Chlapec, který se snaží poznat svět, vstupuje do velkého objevu. S touhou prozkoumat

  • Pozoruje lidi kolem sebe,
  • Napodobuje je pomocí získaných dat,
  • Konstruuje vzorce chování sledováním reakcí, které dostává v důsledku imitace.

V tomto ohledu je užitečné řídit vaše reakce na chování vašeho dítěte.

Je důležité, aby reakce na chování dítěte byla konzistentní. Je však ještě důležitější, aby byl rodič odhodlán reagovat. Protože děti věnují pozornost spíše vizuálním indikátorům než slovním projevům, v tomto kontextu by měla být vaše gesta a gesta v souladu se slovy, která vycházejí z vašich úst. (Vaše dítě se bude smát a bude si myslet, že jste to schválili).

Výkresové limity pro dítě ho neomezují, ale přispívají k vlastnímu rozvoji.

znamená. Dítě je velmi cizí a neznalé a také extrémní touha prozkoumat. Pro vaše dítě bude výhodnější stanovit svobodu v rámci těchto limitů tím, že stanoví limity, které nejsou nebezpečné.

Tyto limity jsou stanoveny prostředím, ve kterém dítě žije;

  • Umožňuje definici schváleného chování,
  • Dává to pocit bezpečí. V mezích je pocit bezpečí.

- Mohu to zkusit volně, protože mám rodinu, která mě drží, když jdu mimo hranice. Jsou zkušenější než já a bolí to, když se dostanu z „opravdu“ limitů.

  • Definujte mezilidské vztahy.
  • Je to měřítko růstu; Jak dítě roste, hranice se rozšiřují a dítě vyrůstá s relativní svobodou.

Současně dát dítěti limit, možnost volby mezi alternativami; Ovládání emocí, impulsů a chování - převzetím odpovědnosti za jejich chování - a schopnost řádně požadovat své touhy od životního prostředí. Když děti v rodinách, jejichž hranice nejsou jasně nakresleny, opustí volné prostředí domu a připojí se k pravidelné a systematické struktuře sociálního prostředí, budou čelit negativním reakcím, jako je vytlačení ze skupiny a nesouhlasí a mají potíže s přizpůsobením se kanonické struktuře. Jednoho dne se vaše dítě, které řídí rozhodnutí doma a jehož denní program činnosti se podle něj dělá, jednoho dne připojí ke společnosti samotné a bude muset respektovat plány a rozhodnutí ostatních, počkat, až přijde řada na to, co dostane, a ovládat své emoce a chování. V této souvislosti ho stanovení hranic dítěte během procesu vývoje připraví na pluralitní strukturu sociálního prostředí a pro socializační proces bude méně obtížné.