Obecný

Logopedie v léčbě spastických dětí

Logopedie v léčbě spastických dětí

Logopedie v léčbě spastických dětí

Dítě může mít poruchu řeči. Ovládání jazyka není dobré. Pokouší se vydat nějaké zvuky, když jsou otevřená ústa.

Poruchy zvuku mohou být například žádný zvuk (aphony), velmi malá intenzita nebo ztráta harmonie a jasnosti (dysfonie).

Poruchy kloubu:
Slova vycházejí z fonémů a jejich sčítání. Slovní brána se skládá ze čtyř foném (písmen) a dvou slabik. Dítě může říci slovo dveře, jako je skutek, api nebo kamenec. Toto je problém artikulace. Tomu se říká také „pepeling“.

dysartrie:
Je to druhá skupina organicky indukovaných artikulačních poruch. Slabiky dítěte neumí dobře přidat slova. Aby slovo bylo řečeno, musí být koncept v mozku převeden na slovo, a proto musí být provedeny jakékoli pohyby, které jsou pro slovo zapotřebí. Pořadí „gel“ vyžaduje zvuky (g) a (e) a (l) a pohyby koncových orgánů a jejich spojení. Pokud se zeptáme ne, co je to erek tím, že ukazuje tužkou, pacient ví, že je to tužka. Jedná se o čistou a velmi vzácnou poruchu řeči.

V logopedii je důležité získat důvěru dítěte. K tomuto účelu se používají různé metody.

Relaxační metoda:
U mnoha poruch řeči je známo, že svaly jsou velmi napjaté. Protože jsou svaly napjaté, zvuk vychází z vyšší výšky a drsného, ​​drsného. Svaly by měly být volné, zuby by neměly být napnuté, prsty by neměly být zavřeny. V uvolněném a uvolněném prostředí je tok řeči snazší a bez milosti. Metody relaxačních metod jsou následující:

1) Pohodlné držení těla:

a. Sedící v křesle, nohy uvolněné, kroky v kontaktu s podlahou, ruce opřené o stůl, hlava mírně ohnutá dopředu.

b. Říká se, že se shromažďuje a stojí vzpřímeně, sedí pevně a věnuje pozornost rozdílu. Pak znovu, volné sezení.

c. Ruce jsou položeny na klíně, hlava nízká, oči zavřené, hlava nakloněná do stran, zpět, doleva nebo doprava.

d. Stojící, paže klesající na obou stranách, zavřené oči, pohyb hlavy. Tato cvičení se opakují před zrcadlem.

2) Dechová cvičení:

"Zhluboka se nadechněte, nadechněte se." Tekrarla Opakujte toto s pomalým a pomalým dýcháním.

3) Hluk dýchání:

Pokud se hlasivky nepohybují přiměřeně, jsou bledé zvuky smíchány s čistotou zvuku. Musí být vyšetřena v hrtanu. Přestože by nos měl být otevřen, aby se odstranily zvuky nosu, měly by být vysloveny krátké ostré zvuky před důkladným otevřením úst. Příklad short a, short e short i.

Artikulační cvičení:

a. Cvičení dolní čelisti:

1. Dolní čelist je mírně volně nízká pro pohodlné dýchání nebo když je písmeno „m söylen vyslovováno“ meee ”.

2. Rty jsou uvolněné a brada je nízká, zatímco rozšiřuje zvuk „p“.

3. Mezera v ústech, jazyk ležící na dně úst, brada nízká, „dýchat, vydechovat“. Mezitím silně vydechněte a dejte si pozor na „h, zvuk, snižte bradu, zatímco„ a “zní.

b) Cvičení na rty:

1. Otevřete a vytáhněte tam a zpět jako hadici, zatímco jsou rty zavřené. “ Ověřte při natahování klíčový tón nebo při natáčení tiii.

2. Zatlačte dolní ret na přední stranu, zavěste jej a opakujte.

3. Horní svaly rtu, zuby viditelné.

4. Vydejte zvuky „ba, bi bu, pa, pi, pu“, zatímco horní a dolní fréza se navzájem dotýkají.

c) Cvičení pro jazyk

1. S mírně otevřenými ústy položte jazyk volně na dno úst, zavřete ústa a opakujte.

2. Mluví se písmena „d“ a „t ilir“. Jazyk dělí ústní dutinu na dvě části. Špička jazyka se dotýká zadní části horních řezáků.

Logopedie:

Při dysartrii, pepelu nebo dokonce neschopnosti mluvit. Řeč je možná s terapií. Aplikaci logopéd.
Důležitou roli hraje společná práce lékaře, pedagoga, psychologa, učitele, dalších členů týmu a rodiny dítěte. Může být nezbytné vyhledat radu psychologa, aby bylo možné správně posoudit mentální kapacitu dítěte.