Obecný

Je moje dítě připraveno na mateřskou školu?

Je moje dítě připraveno na mateřskou školu?

Před zahájením školy mohou adaptace dětí usnadnit činnosti podobné těm, které se dějí v mateřských školách doma.

Zahájení mateřské školy je pro děti i rodiče důležitým a obtížným procesem. Na jedné straně sladké vzrušení na druhé straně některé obavy čekají rodiny. Nemocnice Acıbadem Kadıköy Pedagog Ayşegül Salgın odpovídá na otázky, které přicházejí na mysl.

Předškolní vzdělávání, školka nebo běžně používaná školka je důležitým a někdy i obtížným procesem pro děti i rodiče. Dítě je poprvé odloučeno od své rodiny, je ve strukturovaném, normativním prostředí a provádí svůj první důležitý společenský test. Věk v den mateřské školy, způsob, jakým dítě a rodina prochází tímto procesem, a délka přizpůsobení by měly být hodnoceny zvlášť pro každé dítě, rodinu a domov. Obecně však můžeme říci, že děti kolem 3 let jsou na tuto zkušenost připraveny, když může být se svými vrstevníky, hrát hry a učit se dodržovat pravidla. Při individuálním hodnocení by mělo být zváženo obecné vývojové hodnocení dítěte (jazyk, motor, úroveň sociálního a emočního vývoje) a to, zda dítě dosáhlo dostatečné úrovně zralosti a dovedností pro školu. Kromě toho patří mezi faktory, které ovlivňují přizpůsobení dítěte, rodinné vztahy (zejména vztah matka-dítě), vnímání první sociální zkušenosti dítěte v rodině, životní prostředí doma, postoje a postoje učitelů a studentů.

Nejčastějším problémem při zahajování mateřské školy je to, že dítě nelze oddělit od matky (a ve skutečnosti častěji než matka). To je obvykle výsledkem závislého vztahu matka-dítě. Jinými slovy, tato podmínka, kterou lze nazvat separační úzkostí (úzkost), ztěžuje a zpožďuje proces nezávislosti dítěte. Je vidět, že tyto děti nejsou schopny jednat samostatně ve spánkových a potravinářských podnicích, zejména potřebují podporu svých matek a trpí zpožděním a problémy s tréninkem toalet. Postoj matky v této situaci je také velmi rozhodující. Snížení úzkosti matky způsobí, že dítě bude v procesu nezávislosti pohodlnější.

Je důležité, aby dítě před zahájením školy dosáhlo dostatečné úrovně dovedností pro tuto zkušenost a mělo dostatek zkušeností se sociální interakcí. I když je dítě dostatečně připravené, je běžné, že se během prvních 1–2 týdnů setkávají s přizpůsobením. Když dítě zažívá tyto obtíže, úsilí rodiny o ochranu a péči o dítě může zvýšit úzkost dítěte a prodloužit adaptační období a ztěžovat ho.

Důsledný a jasný přístup rodiny k školní docházce a vhodné chování učitele a nejlepší zkušenosti z této počáteční zkušenosti budou mít pozitivní dopad na následné zkušenosti dítěte, zejména na dobu vstupu do základní školy a na školní docházku.

Chcete-li se o to podělit s dítětem před zahájením péče o děti, dát mu čas, aby se cítil připraven, aby si společně vybral domov, ukázal dětem v péči o děti jako model, zvykl si na školu a učitele se 2-3 hodinami herních skupin v počátečním období, aby matce poskytl první 1-2 týdny. a postupný odchod pomůže snížit obtíže v procesu přizpůsobení. Pokud je čas na adaptaci příliš dlouhý a rodina dětí je velmi obtížná, může být nutné konzultovat s pedagogem a vyhodnotit tuto situaci s možnými důvody a provést nová opatření.

Další informace Acıbadem Kurumsal İletişim (216) 544 38 72