Obecný

Problémy s učením a návrhy u nadaných dětí

Problémy s učením a návrhy u nadaných dětí

Rodiče se mohou mylně nebo emotivně chápat, že jejich dětem, které se zdají být velmi inteligentní, něco chybí. Mnoho věcí, jako je pozdní řeč, pozdní chůze, neschopnost provádět fyzické pohybové pohyby podle jeho věku, někdy rozptylování, zejména poté, co se začal číst později, než je obvyklé, a čtení slov dozadu naznačují, že někde je problém.

Prevence dětských problémů
Ve všech oblastech mají lidé, kterým říkáme nadaní a talentovaní lidé, velký podíl na příspěvcích společnosti prostřednictvím lidského úsilí. Vzdělávání nadaných a talentovaných dětí je proto důležitou otázkou na celém světě. S odvoláním na problémy, kterým tyto děti čelí ve vzdělávání, šéfredaktorka Zambak Publishing Group Culture Books Mehmet Azim řekla, že by děti měly být objeveny jako nadané a talentované a že rodiny by měly být velmi opatrné. Vytrvalost „V první řadě musí rodiče a učitelé rozumět dětem, protože tyto děti mohou mít problémy s učením. Nadané děti mohou také zažít pomalé čtení, pravopis, slovní zásobu. Zde mohou učitelé nebo rodiče problém vyřešit tím, že se studentem odečítají vzorky vzorků. Opakované odečty lze provést nahlas. Výběrem krátkých textů rodič nebo učitel přečte vzorek a poté jej přečte dítěti. V tomto ohledu lze také použít ukázková DVD se vzorkem čtení.

S nadanými dětmi by se mělo zacházet opatrně
Odborníci říkají, že nadané děti jsou speciální děti a mělo by se s nimi zacházet opatrně. Podle odborníků mohou být děti čteny a měřeny během několika minut po přečtení a zápisu. Zde je v první řadě cílem zjistit status studentů a podle toho přijmout nezbytná opatření.

Odborníci, že uvedení dětí do nálady rasy může vyvolat emoce, jako je vzrušení a strach při učení, mohou v případě problému informovat rodiny, aniž by poškodily pocity studenta.

Výzkum ukazuje, že na konci roku by měl běžný student základní školy číst 60 slov a druhý student číst 80 slov. Je známo, že nadaní studenti jsou ti, kteří tohoto cíle dosáhli ještě před zahájením základní školy. Vzdělávací program by měl být organizován podle studentů, kteří umí číst a psát. Měly by být uvedeny zvláštní studijní dokumenty a zvláštní úkoly; jejich pokrok by měl být poskytován v souladu s jejich rychlostí, je třeba se vyhnout opakující se únavné práci. Studentům by měly být předkládány různé materiály podle různých schopností a oblastí učení.