Obecný

Smysl pro odpovědnost dětí

Smysl pro odpovědnost dětí

Je možné odpovědět na tuto otázku následovně: „Od dne, kdy začneme dětem dávat úkoly, vystavujeme je pozitivním nebo negativním důsledkům jejich chování, umožňujeme jim vyjádřit vlastní preference a naslouchat jejich myšlenkám,“ přistupuje k problému psycholog Selcen Akdan takto: sorumluluk je jedním z nejdůležitějších kroků, kterým můžete věřit. V této souvislosti začíná dítěti, které je důvěryhodné a má odpovědnost, důvěřovat a věřit, že to dokáže. Postoje rodičů jsou nejdůležitějšími faktory rozvoje odpovědného chování a sebevědomíStruktura rodiny hraje důležitou roli Rodina velmi vážně přispívá k odpovědnosti dítěte. Pro některé rodiny je však obtížné přenést dítě na zodpovědnost. Psycholog Akdan říká: „Obecně existují problémy s převzetím odpovědnosti ve třech typech rodinné struktury.“ Je možné sbírat tyto rodinné struktury pod 3 tituly.• Autoritářská struktura rodinyVe struktuře autoritářské rodiny existuje přesvědčení, že dítě je nedostatečné a nemůže tyto úkoly plnit. Protože rodina nedůvěřuje dítěti, cítí se dítě nedostatečné a nevěří, že může. • Tolerantní a volná struktura rodiny Rodina splňuje všechna přání dítěte, dítě je v silné pozici, ale jedná se o nekontrolovanou sílu. Dítě, které přiměje rodiče, aby dělali, co chce, nemůže získat schopnost převzít odpovědnost za sebe. • Extrémní ochranná struktura rodinyPřílišné rodiny se na své děti tak chvějí, že dělají věci, které mohou dělat na svém místě, takže vám nemohou, aniž by si je uvědomily, dát zprávu, že nemůžete. Když dítě neustále vidí rodiče, který jde o krok napřed a splňuje vše, co potřebuje, místo toho důkladně internalizuje vědomí, že „to nedokážu sám“. Co dělat?Abychom dali dítěti odpovědnost, zaprvé to může začít tím, že se naučí, jak samostatně plnit dovednosti péče o sebe a zapojit je do úkolů v domácnosti. Selcen Akdan říká: „Když dítě úspěšně dokončí úkol, musí to být zaznamenáno a oceněno. Pokud úkol nedokončí, je důležité rozpoznat úsilí a motivovat dítě. To však víme; je pro děti velmi obtížné získat tyto dovednosti, pokud nejsou vystaveny rodiči. ““ • Neobviňujte ostatní a nehledejte omluvy za to, co jste udělali nebo řekli, a nepřijímejte odpovědnost • Nepředpokládejte, že ostatní budou vykonávat svou práci. • Utrácejte tolik, kolik si můžete dovolit • Pokud uděláte chybu, omluvte se a opravte chybu • Přijměte rozhodnutí, která učiníte. Dělejte, co děláte, dělejte, co říkáte, a buďte tam, kde říkáte, že budete • Změňte své neúčinné a destruktivní chování • Vyžádejte si svá přání. Komunikujte přímo s ostatními lidmi, aby věděli, co chcete • Pokud dojde ke konfliktu mezi vámi a vaším dítětem, kontaktujte přímo své dítě. To je mnohem účinnější než říkat, kadar Počkejte, až se váš otec vrátí domů! • • Místo toho, abyste mluvili, jako byste se stali oběťmi, používejte jazyk, který přebírá odpovědnost. Například: Místo z to mi to nedovolí. “Místo„ Nechci to dělat. “„ Přinutil mě to udělat. chovej se s ohledem na potřeby svého dítěte. Skutečnost, že děláme chování, je mnohem efektivnější se učit. Výše uvedené chování musíme udělat sami, abychom mohli očekávat naše děti.