Obecný

Znáte ten správný styl rodičovství?

Znáte ten správný styl rodičovství?

Od prvního roku našich dětí je chov dětí obtížnější a komplikovanější. Nyní se také koná péče o dítě, vzdělávání, disciplína, pravidla a limity, jako je formování charakteru dítěte, jako je formování dalších důležitých bodů. V tomto okamžiku je váš rodičovský styl velmi důležitý. ELELE Vývojové a školicí středisko psychologického poradenství pro děti a rodinu Psycholog a specialista speciálního vzdělávání Bihter Mutlu Gencer rodičovské styly a jejich pozitivní a negativní účinky.

S rozvojem vědy o psychologii je vývoj dítěte jedním z hlavních zájmů psychologů. Od dvacátých let minulého století byly rodičovské postoje a rodičovské styly v popředí zájmu psychologů, zejména proto, že úzce souvisí s formováním charakteru dítěte.
Styly rodičovství lze seskupit na 2 osách. Osa 1 je, zda je rodič zaměřen na dítě nebo na něj zaměřen, citlivý nebo necitlivý na vývoj dítěte, který dítě přijímá nebo odmítá. Druhou osou je, zda rodič je náročný nebo náročný, kanonický nebo neformální. Podle toho psychologové v podstatě hovoří o čtyřech typech rodičovských stylů. Jsou definovány jako autoritářské nebo „tolerantní“, „vyvážené-demokratické“ a „lhostejné“ rodičovské styly. ELELE Vývojové a školicí středisko psychologického poradenství pro děti a rodinu Psycholog a specialista speciálního vzdělávání Bihter Mutlu Gencer popisuje 4 rodičovské styly:

Autoritativní rodiče:

Rodiče v této skupině jsou zaměřeni na rodiče a jsou normativní, na základě výše uvedené osy. Dodržování pravidel je důležitější než cokoli jiného. Limity jsou příliš silné a rodiče si myslí, že pokud tyto limity nestanoví, bude dítě špatný chlapec. Nastavili tyč velmi vysoko, jsou perfekcionisté, neustále kritizují dítě, dávají rozkazy, chtějí, aby se rozkazy uplatňovaly bez pochyb. Cílem je, jako by dítě vyrostlo co nejdříve a rodiče jsou tak, jak chtějí. Děti se samozřejmě řídí touto přísnou autoritou, chovají se tak, jak chtějí rodiče, nerespektují, uspějí ve škole, nemají příliš mnoho problémů s chováním. Tito rodiče samozřejmě milují své děti, ale domnívají se, že je to správné v oblasti vzdělávání dětí.
Takže kde je problém s touto tazlou? Rodiče, kteří mají tento styl, často chybí vřelý vztah založený na lásce s dítětem, protože jsou příliš zaměřeni na provádění pravidel. Děti si místo toho, aby rozvíjely vnitřní disciplínu, aby rostly a dospěly, myslely, že by se měly chovat tímto způsobem, protože chtějí externí faktor, rodiče, a nemohou si rozvinout schopnost rozlišovat mezi interně špatným a špatným. Kvůli jejich nedostatečné úctě k jejich individualitě a volbě se v průběhu času hromadí pocity hněvu a pomsty, zejména když přicházejí do puberty.

Přípustné tolerantní rodiče:

Rodiče v této skupině lze považovat za téměř opak výše uvedeného stylu. Tento rodičovský styl je zaměřen na dítě, rodiče jsou velmi citliví a vůči dítěti přijímají. Je důležitější, aby bylo dítě milováno a cítilo se cenné a dokonce jediné a jediné. Největším problémem při používání tohoto stylu je to, že neexistují žádná pravidla, nebo spíše nelze konzistentní pravidla implementovat. Rodiče nechtějí dělat žádná pravidla, obávají se, že tato pravidla naruší vztah s dítětem a dítě už nebude milováno. Protože však není možné jednat s dítětem v důsledku nesrovnalostí, snaží se vytvořit pravidla, ale tento proces vede k nekonzistentnímu uplatňování pravidel. Dítě tak začíná rozvíjet špatnou autoritu nad rodičem. Jak rostou, tak si přejí. Po chvíli se rodiče začnou cítit jako otroci dítěte a hněv začíná přirozeně. Dítě samozřejmě miluje své rodiče, ale nemůže respektovat matku, která nemůže nakreslit hranice. Nepravidelnost v domácnosti se stává problémem pro dítě mimo domov, protože pro tyto děti mají pouze svá přání, protože si neuvědomily citlivost a povědomí k pocitům a touhám druhých, aby se s nimi děti po chvíli staly samy obtížnými nebo se podrobily svým touhám - stejně jako jejich rodiče - snaží se vybrat přátele.

Nesouvisející rodiče:

Rodiče v této skupině byli rodiče, kteří dítě odmítli, byli necitliví na vývoj dítěte, následovali neregulované a nežádoucí postoje zaměřené na rodiče. V těchto rodinách se dítě rodí náhodou. Rodiče mají nejprve svá přání, dítě je vždy v pozadí. Dítě rozvíjí postoj, který říká: „Ach, ať se stane cokoli, rahat. Kvůli strachu z bitvy někdy splní přání, jindy ne. Tito rodiče se nepokoušejí zlepšit své rodičovské dovednosti. Problémy sebedůvěrou dětí a náchylnost k depresi jsou většinou vidět tímto způsobem.

Demokratičtí a vyvážení rodiče:

Rodiče v této skupině projevují citlivé a přijímající postoje vůči dítěti. Ale kromě těchto pozitivních postojů mají tito rodiče požadavky a pravidla, na rozdíl od povoleného rodičovství. Ve vztazích mezi rodiči a dětmi převládá vzájemná láska a úcta, která respektuje individualitu, osobní rozvoj a rozhodnutí dítěte, ale je soudržná při stanovování pravidel a limitů.

Nezaměňují chápání a vládnutí. Umí rozlišovat mezi hněvem a jasným postojem. Se svými dětmi zacházejí jako s přáteli, ale vědí, že by měli být rodiči, ne přáteli.

V těchto rodinách jsou rodiče a děti si rovni z hlediska lidskosti a slušnosti, nikoli však z hlediska odpovědnosti a rozhodování. Rozhodnutí jsou přijímána s respektem k individualitě a při rozhodování je poslouchán názor každého v domě. Pravidla musí obsahovat vysvětlení práv a pocitů dětí. Nicméně rozhodnutí, která mohou děti učinit, se liší od rozhodnutí rodičů. Sedmiletý člověk nemá při rozhodování o tom, kam jít na dovolenou, co říci, má právo si vybrat, co si má ráno nebo večer vzít, co má nosit nebo dělat domácí úkoly.

Každý v rodině má odpovědnost. Předpokládá se, že svobody a odpovědnosti musí existovat společně. Odpovědnosti jsou stanoveny od samého začátku. Dítě začíná převzít odpovědnost od útlého věku. Odpovědnosti jsou dávány pomalu podle věku: když je dítě malé, sbírá své hračky, sbírá jeho skříňku, když zestárne, kupuje chléb v obchodě s potravinami, když stárne, pak může dokončit domácí úkol sám. Je to také velmi obtížné pro dítě, které se neočekává, že udělá cokoli, když je malé, náhle vytáhne odpadky ve věku 10 let.

Je zde malý prostor pro děti, aby vyrostly a dospěly. Pocity frustrovaného dítěte však nelze ignorovat. Emoce jsou přijímány, ale pravidlo není ohroženo. (Bil, vidím, že jsi naštvaná právě teď, ale víš, že můžeš jít jen pozdě v pátek a sobotu večer, nemůžu ohrozit toto pravidlo, zlato, pojďme teď spát))

Demokratičtí rodiče mají za cíl rozvíjet spíše interní disciplínu než externí. Dítě se chová správně nejen proto, že jeho rodiče chtějí, ale také proto, že chce mít vnitřní štěstí v potěšení svých rodičů. Už po chvíli budou moci interně odlišit právo od špatného.

Tito rodiče navíc vědí, co děti mohou a nemohou dělat, povzbuzují své děti, ale nikdy je nenutí. Oceňují nejen úspěch, ale i úsilí dítěte. Vzhledem k chybám je namísto ponížení přijímána vina, dítě se necítí vinné za chyby a snaží se se tomu vyhnout znovu. Tyto děti mají vysoký pocit zvědavosti, baví se to, protože pro ně je život zábava.

Nakonec při výchově svých dětí nezapomínají. Výchova dětí je pro ně samozřejmě důležitým úkolem, ale nejedná se o jediné zaměstnání v životě. Umí si vzít čas na sebe. To je velmi důležitý bod, protože každý potřebuje čas, aby se osvěžil.