Psychologie

Hyperaktivita u dětí

Hyperaktivita u dětí

Vztahy bratra jsou velmi choulostivé. Zejména pokud existuje sourozenec s deficitem pozornosti a poruchou hyperaktivity, problémy se zvyšují. ELELE Centrum pro rozvoj a vzdělávání psychologického poradenství pro děti a rodinu Specializovaný psychologický poradce Aslı Bozbey Akalın Çocuklar Děti se sourozencem s ADHD se mohou rozhodnout napodobit chování sourozence, aby upoutaly pozornost svých rodičů, nebo říká.

Sociální interakce je pojem, který ovlivňuje život člověka, jeho pohled na život a hlavně sebepojetí od dětství. Společenský vývoj, který byl založen v rodinném prostředí, a tím i sociální dovednosti, se s přechodem do školního prostředí začíná obohacovat a formovat. ELELE Centrum pro rozvoj a vzdělávání psychologického poradenství pro děti a rodinu Psychologický poradce Aslı Bozbey Akalın, „Děti poprvé zažívají ve svých vztazích se svými sourozenci pocity přátelství, podpory, sdílení, spolupráce a ochrany, a tak mají příležitost naučit se své první sociální dovednosti. Bratři jsou nedílnou součástí dětského sociálního života. Vztahy a sdílené zkušenosti s bratrem obohatí život člověka a mohou dokonce ovlivnit jejich budoucí rozhodnutí

Pokud má Brother poruchu pozornosti a hyperaktivity Kard

Deficit pozornosti a porucha hyperaktivity (ADHD) patří mezi vývojové rozdíly, které jsou podle některých vědců považovány za nedetekovatelné. Ve skutečnosti jsou děti s ADHD společností často popisovány jako nezbedné děti. Pro sourozence je proto mnohem těžší pochopit a přijmout postoj rodičů k dítěti s ADHD než sourozenci dětí s různými nemocemi. "Děti mají potíže pochopit, proč jejich rodiče tráví více času se svými sourozenci, pokud nejsou informováni o situaci svých sourozenců, a mohou mít závist, bezcitu, hněv." okamžitě okem. Impulzivní chování, porušování pravidel, neschopnost ovládat svůj hněv atd. mají také potíže s udržováním přátelství. Ze stejných důvodů často dochází ke konfliktům a bojům v jejich vztahu se svými bratry. “

Společensky neslučitelný bratr bude nepříznivě ovlivňovat jak kvalitu sourozeneckého vztahu, tak sociální vývoj druhého dítěte. Göre Podle teorie sociálního učení se děti učí sociální dovednosti pomocí modelování nebo napodobování, Ak říká Akalın. Kromě toho přenos negativních sociálních dovedností získaných během konfliktů se sourozenci do jiných prostředí (škola, vztahy přátelství) bude mít také nepříznivý dopad na sociální a tím i osobnostní rozvoj normálního vyvíjejícího se dítěte. Na druhé straně, vzhledem k negativnímu chování dítěte s ADHD může nemožnost pozvat přátele do domu nebo se neúčastnit společenského života s sourozencem způsobit, že sourozenec bude zbaven sociálních aktivit. ““

Co se dá dělat?

Aslı Bozbey Akalın uvádí její návrhy:

• Informováním svého dítěte o stavu jeho bratra můžete v některých věcech požádat o pomoc a svěřit mu jeho věkovou povinnost. To způsobí, že se vaše dítě bude cítit méně vyloučené.
• Ve dnech, kdy berete své dítě ADHD ke kontrole, můžete požádat, aby se zúčastnili pohovoru. Být tam mu usnadní pochopení situace jeho bratra.
• Jeho pozorování a podporu můžete využít kontaktováním školního poradce vašeho dítěte.
• Vytvářejte příležitosti pro trávení času s kolegy.
• Nechte své dítě účastnit se sesterských podpůrných skupin se sourozenci dětí s ADHD. Tímto způsobem mají příležitost podělit se o své problémy s ostatními dětmi, které se nacházejí v podobných situacích, a zjistit, jaké jsou jejich metody zvládání.

Středisko pro rozvoj a vzdělávání poradců pro děti a rodinu ELELE
I www.elelecocukaile.co
(0212) 223 91 07