Vývoj dítěte

Proč děti začnou mluvit pozdě?

Proč děti začnou mluvit pozdě?

Nemocnice Memorial Atasehir, Otorinolaryngologické oddělení doc. Dr. Yezdan Fırat informoval o zpožděné řeči u dětí a dal rodičům doporučení.

Zpožděnou řeč lze definovat jako neschopnost dítěte poskytnout svým vrstevníkům podobné řečové dovednosti. Pokud dítě nemůže dosáhnout očekávané řeči v souladu s věkem, může to být „porucha řeči“ nebo „vývojové jazykové zpoždění“. Porucha řeči způsobená jakýmkoli orgánem se nazývá „organická porucha řeči“ a stav, který nastane bez jakékoli poruchy orgánu, se nazývá „funkční porucha řeči ..

SPEECH DISORDER MŮŽE BÝT ZVYŠENÁ NOSE V krku

Aby dítě mohlo mluvit, musí být rozvíjeny jazykové (jazykové) dovednosti, měla by být možná zvuková produkce a neměly by být narušovány orgány, které budou vykonávat funkci řeči. V tomto případě musí být inteligence, sluch, zrak, ústní dutina, horní cesty dýchací, plíce a nervový systém a svalový systém, který je živí, přirozené. Proto by měly být vyšetřeny oční, ušní, nosní a krční potíže, mozek, nervový systém a muskuloskeletální potíže, aby bylo možné zjistit přítomnost poruchy řeči u dítěte se zpožděnou řečí.


Jeden z nejdůležitějších důvodů zpoždění řeči ztráta sluchu To není. Porucha sluchu může být vrozená nebo získaná později. Během předchozího slyšení může mít dítě sluchovou ztrátu. Dítě slyší hlasité zvukyslyšení některých zvuků (jen se vzdát, jen zvuků s vysokým tónem) neznamená, že dítě nemá ztrátu sluchu, ale může způsobit zastavení konverzace. Proto je nezbytné provést podrobné posouzení sluchu u dítěte, u kterého je podezření zpožděno v jeho řeči. Nejčastější příčinou získané ztráty sluchu je zhoršení ventilace středního ucha u dětí s častými infekcemi horních cest dýchacích. Navíc přítomnost nepozorovaného (submukózního) rozštěpu patra, jazykového vazu může způsobit pozdní řeč nebo zhoršení řeči.

ORL, dětská neurologie a dětská psychiatrie spolupracují na odhalení patologie u těchto dětí. Problém je funkční u dětí bez organických poruch. Problémem může být funkční porucha řeči nebo zpoždění vývojového jazyka. Při funkční poruchě řeči neexistuje žádná organická příčina. V tomto případě by měly být vyšetřeny psychiatrické poruchy.

DĚTI MŮŽE BÝT DODRŽENO „METODOU ČEKÁNÍ GÖR

řeč Všichni jednotlivci používají jazyk (jazyk), který patří do jejich komunity. Aby byl vývoj jazyka u dítěte dokončen, musí nejprve porozumět jazyku a poté tento jazyk používat. Říkáme jim „receptivní jazyk“ a ici expresivní jazyk. přesto u dítěte, které neumí mluvit očekáváme zlepšení porozumění jazyku. Pokud se rozvinou receptivní jazykové dovednosti, lze to považovat za zhruba nepředstavující problém pro mozek a nervový systém. Takové dítě ještě nemluví, ale může vykonávat příkazy, jako je getir, aby mi přinesl míč “, koy vložil svou hračku do skříně”. U dětí ve věku 18–20 měsíců, které si vyvinuly jazyk příjemce, ale jejichž výrazový jazyk se ještě nevyvinul, může dojít ke zpoždění vývoje jazyka. V tomto případě může být dítě sledováno metodou „počkejte a uvidíte“, ale měly by být vyšetřeny a vyloučeny jiné patologie. Tyto děti mají obvykle rodinnou historii rodičů, sourozenců.

OKOLNOSTI Z ODDĚLENÉHO ŘEŠENÍ:

-Každé dítě může vydávat nesmyslné zvuky, dokud nedosáhnou věku 3–6 měsíců, a to neznamená, že dítě nemá ztrátu sluchu. U každého zdravého dítěte by měl být proveden screening sluchu.
-6-12 měsíců staré dítě by mělo začít vydávat smysluplné zvuky jako „hlava k hlavě“ a ma ma ma ”.
-12 měsíců staré dítě „ano“, „ne“ by mělo rozumět příkazům, které se volají, když by jméno mělo vypadat.
-12-16 měsíců, například 1–2 dědečka “,„ otec “by měla být 1-2 smysluplná slova.
-24. Po dokončení měsíce by měla být vytvořena slovní zásoba o 5-10 slovech.
-24-36 měsíců, ne Co je to? “, Nerede Kde je míč?“, Kim Kdo jsem? “Musí být schopni porozumět a dát smysluplné odpovědi.
- být schopen činit věty o 2 nebo 3 slovech mezi 24-36 měsíci.
-36. slova používaná po měsíci musí cizinci rozumět.
Měl by být schopen popsat jednoduchou událost ve věku 4-5 let.
- Musí být schopen popsat složitou událost ve věku sedmi let.

DŮVODY ZLOŽENÉHO SPEECHU BY MĚLY být VYŠETŘENY

Měly by být vyšetřeny patologie, které brání slyšení a řeči dítěte. Je třeba zpochybnit existenci psychologické bariéry. Poté by mělo být provedeno vyhodnocení vývoje podle věku a vyhodnocení inteligenčních testů. Kromě toho by měly být vyšetřeny poruchy, které mohou ovlivnit svaly a nervový systém. Pokud je to všechno normální, měly by být prozkoumány faktory prostředí, které mohou způsobit zpoždění řeči.

PODMÍNKY PRO ODLOŽENÉ SPEECH

- Pozdní jazykové zpoždění
- Vývojové jazykové zpoždění
- Předčasné narození nebo zpomalení růstu
- Konfliktní situace, jako je mluvení dvěma jazyky, pravá a levá ruka
- Ztráta sluchu, poruchy vnímání sluchu.

- Intraorální problémy, jako je jazykový vaz, rozštěp patra
- Autismus, mentální retardace
- Nedostatek psychosociálních podnětů
- çocuk Chvějící se dítě “; dítě nedostalo příležitost mluvit

JAZYKOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ MUSÍ BÝT ZA KAŽDÉHO DNE

Důvod, proč dítě začíná mluvit pozdě, je ten, že nevyužívá svých jazykových dovedností. Proto je také důležité tyto děti zjistit co nejdříve.

Po prozkoumání a odhalení možných příčin se provede léčba související s příčinou. Dítě, které nemá rodinnou historii a má rodinnou historii pozdní řeči, může být sledováno metodou „počkejte a uvidíte“. Je známo, že chlapci jsou náchylnější k vývojovému jazykovému zpoždění než dívky. Během tohoto procesu se rodičům doporučuje, aby přispívali k jazykovému vzdělávání dítěte. S dětmi by měla být navázána přiměřená a účinná komunikace a měly by jim být poskytnuty příležitosti k rozhovorům. U něčeho, co dítě chce, by se od něj mělo nejdříve očekávat, že to vyjádří ústně, a pak by se mělo udělat to, co chce.

Každodenní komunikace by měla být udržována kladením otázek dětem a časem na jejich zodpovězení a dítě by se mělo pokusit vytvořit povídky. Všichni jednotlivci v bezprostřední blízkosti dítěte by měli považovat každý okamžik s dítětem za vzdělání a poskytnout příklad správné řeči a poskytnout dítěti příležitost mluvit.