Vývoj dítěte

Chlapci si hrají s dítětem

Chlapci si hrají s dítětem



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

V poslední části našeho seriálu Pedagog Sevil Gumus říká: „Vaše děti si hrají se skutečným životem a rozvíjejí dovednosti nezbytné pro tento život. K tomu potřebuje bohatý zdroj, tj. Jakýkoli druh hračky. Z tohoto důvodu umožněte dětem hrát si se všemi druhy hraček bez jakékoli diskriminace mezi dívkami a chlapci za účelem rozvoje zdravé sexuální identity. “

Co můžete udělat pro to, aby vaše dítě vytvořilo zdravou sexuální identitu? Co je to sexuální identita před vysvětlením těchto konceptů? Pedagog Sevil Gümüş říká: „Sexuální identita vnímání vlastního těla a vlastního já v určitém pohlaví, přijetí, pocity, postoje a chování v souladu se sexuální identitou. Jinými slovy, sexuální identita označuje pohlaví, ve kterém jednotlivec vnímá sebe. Sexuální role je způsob, jak projevit sexuální identitu jednotlivce ve vnitřním světě vyjádřením chování a projevů. Jednotlivec, který nemá problémy se sexuální identitou, se definuje jako „Jsem muž“ nebo „Jsem žena“. “

Někteří rodiče jejich synové Vidět dítě hrát si s "Alas! je problém s naším chlapcem a on si hraje s dětmi? A s tímto znepokojením, to je způsob, jakým dívky preferují hrát. s hračkami Nedovoluje svým synům hrát. Tímto způsobem si myslí, že podporují svého syna v rozvoji zdravé sexuální identity. Nepodporují však dítě, aby si vyvinulo zdravou sexuální identitu, a neuvědomuje si, že by tímto chováním dítě omezovalo.

Pedagog Sevil Gümüş říká: „Děti se rodí s impulsy a rozdíly, které jsou specifické pro jejich biologické pohlaví, a přirozeně se vyvíjejí s rostoucí sexuální identitou. Například výzkum nikdy předtím nehrál s auty mužské dítě hraní s auty s vrozeným impulsem a predispozicí; Dívka, která s dětmi nikdy nehrála, ukázala, že si raději hraje s dětmi. Takže pro dítě „jsi muž, hrajte si s auty; Jste dívka, hrajte si s panenkami “není třeba řídit. Zároveň neexistuje pravidlo, že by chlapci měli hrát pouze s auty a dívky by si měli hrát pouze s dětmi. Nevím však, proč, pokud jde o nákup dárků, je-li dítě chlapec, je přijato auto a dívka je dítě. I když je dítě koupeno chlapci, je vnímáno jako urážka a je přijatelné koupit auto místo dítěte. Pokud si dívka znovu hraje s auty „Běda! moje dcera se chová jako chlapec “nebojíme se, ale pokud si chlapec hraje s dítětem, běžíme k pedagogovi okamžitě, protože zde je problém. Ve skutečnosti jde o to, že se obáváme, že se chlapec nechová jako člověk. Protože místo chlapců v naší společnosti je velmi důležité a rozdíl mezi chlapci a děvčaty pochází odtud. Učíme děti roli dívek a chlapců tím, že dáváme tyto tajné zprávy od dětství, které je důležitější. “

Je to skutečně projev poruchy sexuální identity nebo přirozený proces zdravého sexuálního vývoje? Měl by se otec, který ho viděl hrát s malými dětmi, opravdu bát svého syna? Odpověď zní: için Abyste lépe porozuměli tomuto, musíte nejprve vědět, co „hrát ifade pro dítě znamená. Hra pro dítě je život sám. Dítě oživuje skutečný život hrou a ve hře žije svou realitu. Řeší problém, který nedokáže vyřešit pomocí hry, zvládá vnitřní konflikty skrz hru a získává mnoho dovedností hraním. “

Role hraček

hračky skutečný život je bohatý zdroj k oživení. Například za účelem zobrazení matky, která vaří, může dítě simulovat jedno z dětí tím, že z matky udělá dítě dítě, druhé dítě a různé kuchyňské hračky, které simulují přípravu jídla její matky a hrají aktuální události prostřednictvím hry. Děti by proto měly mít možnost hrát si se všemi druhy hraček, aniž by diskriminovaly chlapce a dívky.

Hra s dětmi není ukazatelem krize sexuální identity, ale spíše zdravého vývoje osobnosti. Protože dítě si hraje s matkou holčičky, samotným chlapečkem a ukazuje, že dítě vnímá rozdíly v sexuální identitě. Dalším příkladem je, že dívka hraje se stavebním strojem a oživuje profesi svého otce, zatímco její otec nutí svého chlapečka hrát s naběračkou. To ukazuje, že dívka vnímá genderové rozdíly, ne že se chová jako muž, protože si hraje s naběračkou. Čím více typů hraček nabízíte dětem bez rozlišování mezi chlapci a děvčaty, tím více prostředí vytvoříte pro dítě k rozvoji zdravé sexuální identity.

Naopak, pokud se o to obáváte, můžete své dítě zakázat a soudit, můžete způsobit složitost sexuální identity. Například chlapec, který si chce hrát s dětmi, „Jsi dívka hrající s dětmi“, aby si dítě vzal z rukou dítěte, nesnižuje zájem dítěte, naopak se zvyšuje. Vzhledem k tomu, že se s dětmi nemůže hrát tolik, kolik chce, a zakazuje jim hrát si s dětmi, zájem o děti se postupně zvyšuje, nezajímá se o další hračky a neradi si hraje s hračkami, které muži hrají.

Protože si s dítětem nehrál dost a to se nestalo. Pokud se o tom dozvíte a nezakážete-li jej, zakážete, že chlapec, který si hraje s dětmi, má o děti menší zájem a znovu si hraje s auty.

Jako rodiče děláme podobné chyby, omezujeme naše děti a bráním jim v rozvoji zdravé sexuální identity.

Doporučení pro rodiny pro rozvoj zdravé sexuální identity:

  • Máma a táta Než začnete komentovat hračky a hry, které vaše děti hrají, měli byste si jednou promyslet a vyhnout se slovům, která posilují oddělení rolí. Například chlapec, který bere své děti a nutí je mluvit tím, že přiměje jednu matku, druhého otce a další děti, by neměl způsobit, že se dítě bude stydět tím, že řekne: „Jsi dívka nebo si hraje s dětmi? Bundane.
  • Měli byste si koupit své děti všech druhů hraček a nechat je hrát hru podle svého výběru. Neměli byste váhat koupit auto pro dívku nebo dítě pro chlapce. Hra pro děti je život sám o sobě a potřebují bohaté zdroje, všechny druhy hraček, aby získali dovednosti nezbytné pro život. Posuzováním hraček a her, které hrají, byste jim měli dát možnost hrát volně, místo aby se cítili stydět.

  • Děti by měly mít stejné povinnosti a povinnosti, aniž by diskriminovaly chlapce a dívky. Chlapec může také pomoci jeho matce připravit jídlo. Dívka může jít sledovat zápas se svým otcem a křičet "goool". Nezapomeňte, jak učíte definici těchto rolí svým chováním a posilujete je při každé příležitosti.

  • Svým dětem také můžete pomoci pochopit biologické rozdíly čtením zdravotních knih a různých příběhových knih.

  • Musíte respektovat výběr a rozhodnutí dětí. Pokud chce dívka jít na kurz karate, karar, půjdeš na kurz karate, erkek nebo pokud má chlapec schopnost tančit a chce jít na taneční kurz, karar jdeš na dívku nebo taneční kurz, yerine, musíš respektovat svá rozhodnutí. Měli byste dát dětem příležitost rozvíjet jejich talent a odhalit jejich silné stránky.

  • Měli byste mít na paměti, že rozdělení sexuálních rolí a předsudků společností omezuje schopnosti dětí. Například předsudky, které vyvinula společnost: „Chlapci jsou velmi dobří v matematice, dívky nejsou dobré, způsobí to, že dívka přijme neúspěch od začátku a„ Dívky nejsou stejně dobré v matematice.

  • Adı Alas! můj syn se chová jako dívka. Nedělejte, aby se vaše dítě stydělo a omezovalo tím, že bude reagovat a dělat si starosti. Tímto způsobem vaše chování zabraňuje rozvoji zdravé sexuální identity. Existují vrozené sexuální predispozice a nutkání chlapců a dívek. Tato tendence a sexuální identita se v průběhu vývoje přirozeně projevuje v průběhu času. Chlapec, který si hraje se svými dětmi, se brzy obrátí na auta a další hračky, o které mají kluci zájem. Není tedy třeba se obávat.

Stručně řečeno, všechny tyto rozdíly, předsudky a stereotypy rozvíjíme a učíme je dětem prostřednictvím našich interpretací a chování. Pokud jste si toho vědomi, podpoříte zdravý sexuální vývoj vašeho dítěte.


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos